一、新的學年度新生來到學校就讀，進修部都會在開學第一天辦理新生訓練講習活動，主旨在於利用新生訓練期間，運用探索教育活動在短時間內凝聚班級向心力是新生訓練講習活動最大的核心目標，學生們彼此之間針對活動關卡的破解之道，進行討論與腦力激盪，並且在過程當中能夠順利的克服活動所設定的規範，讓同學們在專注、團結、與歡樂的氣氛當中，迅速的與班導師以及同學們凝聚起自己班上特有的班級氛圍，在未來的就學期間建立良好的班級經營之方向。 二、進修推廣部教務組於111年9月辦理一場「進修部超越自我團隊合作跨領域體驗活動」，進修部學生反應良好。今年112年進修推廣部教務組欲延續111年之方式，讓參加之進修部學生能透過跨領域體驗活動，了解及提升多元跨領域應用和跨領域發展的能力，結合多元學習並加入休閒運動產業的跨領域學習模式，增加全校進修新生各面向之跨領域能力。 (一)探索教育課程，執行內容會讓學生察覺高績效團隊組成要素，並融合個人與團隊的角色定位及提升工作士氣、增進溝通信任、凝聚團隊共識。 透過課程設計找尋團隊紀律、強化合作技能、提高計畫的執行力。學生能觀察各種領導風格，塑造新的領導魅力並從情境中學習領導，強化領導效能，共創團隊願景。活動中會教授人際溝通技巧，透過探索體驗活動，察覺溝通的障礙與問題。了解人際溝通的風格，促進圓融的群我關係。結合體驗自然〈Nature Awareness〉活動，察覺大自然的正向能量。透過活動引導，感受人與自然環境的關係。經由身心靈的健康對話，活出生命的樂觀、自信與熱情。因此，探索教育課程能提供學生研習全方位的領導管理、溝通協調、合作信任、問題解決及團隊共識等能力。顛覆傳統靜態課程，以活動體驗方式參與各項課程，從實踐中學習，培養整體觀的領導態度。 (二)為推廣校園健康體育運動，培養學生團隊默契，並激發其冒險犯難精神，倡正當休閒體育觀念，並將廉潔、反貪理念向下紮根，特舉辦本活動。 以寓教於樂方式，宣導學生求生觀念，並啟發生存本能，並以迷彩漆彈生存運動模式進行，促進人際間之相互瞭解，並學習互信與合作關係，讓校際間相互交流，並增進彼此的友誼。 (三)因進修部假日班學制學生日亦增多，新生班入學學生在短暫的上課天數裡，與同學們的互動較為缺乏，為增進新生班級經營交流並活絡校園休閒運動之風氣，規劃舉辦進修部超越自我團隊合作跨域體驗活動，期盼藉由該活動整合個人對於運動領域的競技表現與班級團隊合作能力之展現，增進同學彼此互動之情誼。 因進修部假日班學制學生日亦增多，新生班入學學生在短暫的上課天數裡，與同學們的互動較為缺乏，為增進新生班級經營交流並活絡校園休閒運動之風氣，規劃舉辦進修部超越自我團隊合作跨域體驗活動，期盼藉由該活動整合個人對於運動領域的競技表現與班級團隊合作能力之展現，增進同學彼此互動之情誼。 新的學年度新生來到學校就讀，進修部都會在開學第一天辦理新生訓練講習活動，主旨在於利用新生訓練期間，運用探索教育活動在短時間內凝聚班級向心力是新生訓練講習活動最大的核心目標，學生們彼此之間針對活動關卡的破解之道，進行討論與腦力激盪，並且在過程當中能夠順利的克服活動所設定的規範，讓同學們在專注、團結、與歡樂的氣氛當中，迅速的與班導師以及同學們凝聚起自己班上特有的班級氛圍，在未來的就學期間建立良好的班級經營之方向。