校務研究與永續發展辦公室-第二屆校務創新創意實踐典範獎勵案113.10.18~12.6

校務研究是對各類校務資料進行系統性收集及分析,以作為校務決策的參考,也就是推動循證式決策,希冀結合校務研究診斷分析結果,規劃對應之具體改善策略與作法,並持續追蹤成效且回饋以滾動修調執行策略,藉由不斷改善的PDCA循環,促進校務永續發展。 校園是知識傳承發揚與創造的園地,亦是師生活動的重要場所,一個優質的學習型校園,將有助於教育品質的提升。本校創建至今已逾半世紀,面對大環境的改變,創意校園的經營與規劃更顯重要;為提升單位辦學熱忱及校園創新創意氛圍,舉辦第二屆校務創新創意實踐典範獎勵競賽,以激勵教職員工腦力激盪、發現問題、積極改善達永續經營。 除維持上屆活動競賽辦法(以前一學年度執行之新型創新創意活動項目與成果),本屆新增新的活動辦法(提出需改善校務之問題,並針對問題給予實際可運作之改善策略),期望獎勵優秀活動提案,亦從中了解校務問題與未來發展性,進行改善。 為促進校務永續發展與提升教育品質,本校以校務研究為基礎,透過系統性資料收集與分析,支持循證式決策,規劃具體改善策略,並藉由PDCA(計畫、執行、檢核、行動)循環,持續優化校務運作與成效。   校園作為知識傳承與創造的核心,需不斷適應環境變遷與挑戰,營造創意與學習並重的空間。值此背景下,本校舉辦第二屆校務創新創意實踐典範獎勵競賽,鼓勵教職員工集思廣益、發現問題、提出具創新性與實踐性的解決方案,推動校園創新氛圍與永續經營。   本屆競賽除了沿用上屆辦法(提交前一學年度執行的創新活動項目與成果),特別新增了以校務問題診斷與改善提案為主題的比賽項目。參賽者需針對校務中需改善的問題,提出具體且可行的策略。此舉不僅期望嘉獎優秀提案,更希望從參賽作品中發掘校務改進的契機,為學校未來的發展注入更多創意與可能性。