在專業能力方面，應用團隊合作學習教學策略(TBL)發展社區健康評估問卷，發展身心評估問卷及失智檢測，及以共同思考解決社區問題，如在新圍村發現肌力衰弱、在阿禮部洛發現原住民口腔問題、視力問題及；在阿禮部洛發現原住民口腔問題、在阿禮部洛發現原住民口腔問題、視力問題及視力問題及。身體功能的下降最終會影響老年人在日常生活中的表現，並可能導致社會照顧成本的增加；而學生針對這 些社區健康問題提出「提升新圍村住民肌力健康促進計畫」、「延緩新圍村失智健康促進計畫」、「維持新圍村住民血壓穩定健康控制計畫」；阿禮部落學生提出「百合阿禮文化部落「腰瘦」計畫」、「阿禮部落視力維護健康計畫」、「社區口腔保健維護季畫」、「增進阿禮部落社區用藥安全知識計畫」讓學生能槍化社區照護實務能力。 高教深耕計畫:高齡新圍社區健康評估及座談活動 一、服務學習目標: (1)能透過本次活動使同學評估社區長輩健康問題。 (2)能藉由這次的活動衛教長輩們健康飲食。。 (3)能透過這次的活動讓長輩們身、心，可以得到放鬆及快樂。 (4)能運用到自主原則讓長輩們各自發表自己的意見，覺得自己有被尊重。 二、服務學習活動內容:銀髮族社區健康評估/肌力測試/身體運動/益智遊戲活動 三、主辦教師: 大仁科大護理系李小璐助理教授 四、時間:113年10月13日 五、地點: 鹽埔鄉新圍社區發展協會 屏東縣鹽埔鄉新圍二村自強路3-3號 六、參加人員:長輩約25位、護理系老師1位、學生38位及該社區工作人員5 位