本次研習活動的目的，旨在分享與推廣中山大學中文系鍾志偉老師執行「教學實踐研究計畫」的成功經驗與具體作法，尤其聚焦於如何在「古典詩」課程中，透過「以概念為本」的創造思考教學法、多元評量與業師協作等創新策略，有效提升學生的「知識力」、「閱讀力」、「變通力」、「溝通力」及「敘事力」等多元綜合能力。具體而言，活動目的包括： 經驗分享與啟發： 完整呈現以中文系「古典詩」課程為實驗場域，融入創新教學法（「以概念為本」）與實作成果（編輯「李白詩」雜誌）的教學設計理念、實施歷程與行動研究的檢視與校正機制。 推廣創新教學模式： 示範如何將傳統古典詩課程，轉化為結合「知識性結構」和「歷程性結構」的學習路徑，透過精讀文本並結合創意實作（雜誌編輯），培養學生將知識系統化並遷移應用的能力。 強調多元能力養成： 闡述如何利用多元評量（如問卷、檢測、創作、論文述評、雜誌實作）來評估學生成效，並佐證此創新教學模式對於提升學生在敘事力、知識力、閱讀力、變通力、溝通力等五項核心能力上的顯著成效。 提供教學參考典範：為大仁科技大學院校教師、教職員，提供一套可供參酌、適用於古典詩或類似人文學科的創新教學模式與評量方法，以期優化教學品質，並協助學生適應未來職場挑戰。 本活動主要目的提升教師撰寫研究計畫的成功率，卓越的研究計畫不僅是學術能量的展現，更是提升教學品質、優化學生學習成效的關鍵。 業師將分享其在業界領先的專業洞察，協助教師們的計畫能更有效地鏈結外部資源，提升研究的創新性與應用價值。