本次「成大醫院大體解剖參訪」移地學習活動，旨在結合課堂教學與實務場域，強化護理系學生對基礎醫學的理解與興趣，同時深化專業態度與生命教育內涵。本系於解剖生理學實驗課程中已導入 3D 立體解剖平台，協助學生以互動方式掌握人體構造。然而科技呈現仍不及大體老師所提供的真實結構，因此安排至大體解剖室參訪，使學生得以將抽象的器官構造與生理功能轉化為具體經驗，進一步提升基礎實務能力。此外，大體參訪兼具人文教育意義。學生在面對大體老師時，能深刻感受到其「以身奉獻」的無私精神，從而學習尊重生命、心懷感恩，並培養面對死亡議題的成熟態度。此過程有助於奠定其作為未來護理專業人員的倫理觀與使命感，理解醫療照護不僅是技術操作，更是承載生命價值的專業實踐。透過科技教學、臨床場域與生命教育三者的整合，本活動有效提升學生對基礎醫學的興趣與學習動機，並在專業知識、人文素養與臨床態度上獲得全面成長，為未來臨床照護奠定穩固基礎。 本系結合解剖學與解剖生理學實驗課程，辦理前往國立成功大學醫學院大體解剖室之移地學習活動，旨在透過科技教學與臨床場域的整合，全面提升學生在基礎醫學領域的核心能力。課程以本系所導入之 3D 立體解剖平台為基礎，協助學生以可視化與互動式方式理解器官構造及系統分層，建立扎實的基礎醫學知識。然而，科技輔助仍難以完全取代真實的解剖體驗，因此藉由安排大體參訪，使學生能親眼觀察人體器官的位置、層次及空間關係，將課堂中抽象的理論具體化，大幅提升解剖生理學的整合能力與臨床思維基礎，並對其後續基本護理、內外科護理與實習課程形成重要銜接。 除學術理解外，本活動亦承載深厚的人文教育意涵。學生在面對大體老師時，能深刻體會其「以身奉獻、無語良師」的崇高精神，學習以尊重、感恩、謙遜之心看待生命的價值。此體驗促使學生正視死亡議題，理解醫療專業所需的倫理責任，並培養更成熟的專業使命感。透過大體教育的震撼與啟發，學生得以反思護理工作的核心價值，並內化為未來臨床照護的重要態度。 綜合而言，本次移地學習透過 3D 科技教材、臨床解剖環境與生命教育的多重整合，使學生得以在真實情境中深化對人體構造與系統關聯的理解，進而提升基礎醫學學習的深度與廣度。同時，透過面對大體老師所帶來的生命教育衝擊，學生在尊重生命、倫理思辨與專業使命感等面向皆獲得明顯提升。此活動不僅強化專業知識與臨床判斷能力，也促進課程與臨床實務的縱向銜接，為學生未來成為兼具專業能力與同理心之護理人才奠定重要基礎。