面對高等教育轉型與教學多樣化的趨勢，大仁科技大學特舉辦本次研討會，主要在強化教職員對於「教學實踐研究」的實務應用能力，並鞏固校內教學支持系統的連結，活動序幕將由教學發展中心周宏璋主任進行114-2學年度業務報告，展現本校在推動教學創新上的未來工作目標，讓全體同仁對校務資源有更清晰的掌握。 本次活動核心在於破解「教學」與「研究」的雙軌難題，特邀王明旭博士主講「從教學實踐到教學升等團隊導向教學(TBL)的科學研究之路」，他將示範應用於跨領域的醫學教育及應用團隊導向學習來解決問題，打通從教學現場通往教學升等的具體模式，接續由廖美儀教授分享其教學實踐計畫的執行與升等過程，重點在於解析如何透過不同的撰寫策略與研究視角，豐富研究的深度與廣度。 期許透過本次深度的經驗交流，能引導教師跳脫舊有框架，運用多元的研究方法提升教學品質，這不僅是為了協助教師順利升等，更是為了透過團隊合作與創新實踐，具體促進學生的有效學習，共同打造本校優質且具競爭力的教育環境。 本活動主要在因應高教轉型策略，協助教師有效解決「教學」與「研究」雙軌發展的難題，本活動由教學發展中心周宏璋主任率先說明114-2學年度未來工作目標及114-1學年度工作報告，揭開精彩序幕。 王明旭博士分享「團隊導向學習（TBL）」的實證研究應用，透過生動示範，跨域教學與研究結合的具體模式，讓參與者深刻體會如何將理論轉化為實務。 隨後，廖美儀教授針對教學實踐計畫進行經驗分享，解析提升研究深度與廣度的撰寫策略，提供實用技巧與心法，幫助教師避開常見撰寫失誤的地方。 透過這些實務導向的交流與互動，本場研討會不僅致力於協助教師跳脫教學上的既有框架，更鼓勵運用多元方法最佳化教學品質，例如整合數位工具與創新評量，提升學生參與度與學習成效，教師可藉由多元研究方法深化教學反思，促進學生主動學習與批判思考，鞏固本校的教育競爭力。