製劑開發翻轉教室

1.   預期解決問題：改革以往的填鴨式教學。要求學生分組開發劑型、自行設計處方，親手操作相關製程設備，完成自己的產品(藥品或保健食品)。

2. 對應課程：「藥劑學實驗」，採用翻轉教學模式，學生自行設計藥品(設計配方)，應用教室的設備製作藥品，並檢驗分析產品。

深化教學成效的實作場域室之成效及改變

1. 應用成效：系所藥劑學實驗課程。

2. 參與度：舉辦跨域體驗活動，邀請全校師生共同參與，讓不同學院學生也有機會了解及學習使用該設備，期間共計辦理四個場次讓學生製作藥品，體驗內容有：果汁發泡錠、面速力達母油膏、紫雲膏、緩瀉栓劑等實作項目，學生熱情參與，現場人數高達100人次。

3. 參與競賽：指導學生參加實務專題製作競賽2件。

4. 其他成效：培養學生能自行設計產品處方，親自操作製程設備，開發出自己設計的藥品或保健食品。