智慧環場PBL教室暨展示場域

1. 預期解決問題：實施群組討論，刺激學生主動學習，並感受合作學習與平時的1對多上課方式的學習效果與學習氣氛、動機的提升。以體驗學習、小組討論，多師共時學習模式，引導同學發現問題及解決問題，讓同學做中學，學中做，提出解決問題的方案。

2.對應課程：「臨床專題實作」、「護理專案」、「護理研究概論」運用整合性案例分析教學方法。

深化教學成效的實作場域室之成效及改變

1. 應用成效：實施運用PBL教學法授課有「教學原理與方法」，運用整合性案例分析教學方法上課之「成人護理學」。

2. 參與度：學生使用已達720人次。

3. 參與競賽：指導學生參加實務專題製作競賽1件及參加韓國發明展獲得銅牌。

4. 其他成效：運用此優良的PBL教學環境，實施小組討論，刺激學生主動學習，並感受合作學習與平時的1對多上課方式的學習效果與學習氣氛、動機的提升。以體驗學習、小組討論，多師共時學習模式，引導同學發現問題及解決問題，讓同學做中學，學中做，提出解決問題的方案，增進解決問題的能力與團隊合作的素養。